在数字化浪潮下，人工智能成为推动教学模式深层变革的关键力量。高校英语教学作为培养学生国际视野与语言应用能力的重要环节，需打破传统课堂边界，拥抱技术赋能创新优势。本文基于教育数字化转型背景，探索并提出“一体双融”的教学模式，以期为英语教学改革提供可操作的实践路径。

　　数字化转型重塑英语教学生态

　　教育数字化不仅是技术工具的引入，更是教学理念、资源配置与互动方式的全方位演进。《中国教育现代化2035》明确指出，应“利用现代技术加快推动人才培养模式改革”。AI等技术在英语教学中的应用，正推动教学实现从“千人一面”到“因人施教”的转变。

　　教学资源实现智能整合。传统教学中，教师依赖统一教材与有限素材，难以兼顾学生个体差异。依托大数据分析与推荐算法，AI系统能根据学生的学习行为、能力水平与兴趣偏好，自动推送相匹配的学习资料，如分级阅读文本、情境听力素材、写作范文库等资源。教师也可借助学情分析平台，实时掌握班级进度与个人薄弱环节，为精准教学提供依据。

　　学习方式突破时空约束。数字平台使学生能随时融入学习场景，实现线上自学、线下互动的无缝衔接。无论是在宿舍完成听力训练，还是在图书馆参与小组讨论，学习变得灵活而连续。这种“随时可学、处处能学”的模式，有利于培养学生自主规划与持续学习能力。

　　教学反馈走向即时与个性化。AI支持的作业批改、语音评测、语法检查等工具，能在学生完成练习后第一时间提供反馈，通过“学—评—改”闭环，有效避免错误累积，提升学习效率。

　　高校英语教学仍面临现实挑战

　　尽管数字化教学已成为共识，但在落地过程中，高校英语教学仍面临一些结构性挑战。

　　教学模式传统，个性化不足。很多课堂仍以教师讲授为中心，学生被动接收知识，导致学生“学得多、用得少”。

　　教学内容与市场需求脱节。当前社会对英语人才的要求，已从基本的听说读写能力，转向跨文化沟通、商务交流、学术协作等综合应用能力。然而，不少高校课程仍侧重语言知识本身，缺乏真实语境下的任务设计与能力训练，存在“考得好却说不好”的困境。

　　数字资源建设与共享机制不完善。部分高校虽已引入教学平台，但资源分散、校本特色资源匮乏。不同院校间缺乏有效的资源共享渠道，无法共享优质资源，制约了整体教学水平的提升。

　　“一体双融”教学模式的核心架构

　　“一体双融”教学模式旨在构建以数字平台为枢纽、AI技术深度融合、线上线下（300959）有机联动的教学新生态。“一体”指贯穿教学全过程的一体化数字平台；“双融”强调AI与传统教学方法的融合、线上自学与线下指导的融合。

　　打造智能教学平台，夯实“一体”基础。数字教学平台是模式运行的载体，高校可结合自身条件，选用或开发适合英语学科特点的教学平台，整合课程管理、资源推送、互动交流、学情分析、评价反馈等功能。平台应支持教师便捷上传和管理资源，指导学生一站式获取学习材料、完成任务、参与讨论。此外，平台还应具备一定的开放性与扩展性，允许教师根据教学需要嵌入AI工具，如智能语音对话、虚拟情境演练等。

　　推动AI全流程赋能，实现“双融”落地。该模式强调AI在课前、课中、课后各环节的融合应用，形成连贯、互补的教学流程。

　　课前阶段，注重智能备课与定向预习。教师可利用AI工具辅助生成教学框架、设计互动环节，并根据学情预设教学重难点。学生则通过平台接收预习包，包括微视频、背景阅读、前置测试等，并基于预习结果生成学情简报，帮助教师调整课堂起点。

　　课中阶段，强化互动生成与实时反馈。课堂教学可采取“线上资源导入+线下研讨深化”形式。教师利用平台展示多媒体素材、发起实时投票、组织小组协作任务；学生通过终端提交观点、参与互评、完成随堂练习。AI系统可实时分析课堂讨论关键词、练习正确率等，并以可视化图表呈现，助力教师动态调整教学节奏。

　　课后阶段，延伸学习支持与个性跟踪。AI系统可基于教师布置的分层作业自动批改与归集错题，并推送针对性巩固练习。同时，根据学生兴趣标签，推荐课外阅读、播客、演讲视频等拓展资源，支持学生在学习社区分享心得、发起问答。教师可定期查阅学习仪表盘，了解班级进展与个体学习轨迹，为后续教学提供参考。

　　推进教学改革的关键举措

　　为保障“一体双融”模式有效实施，高校需从以下几方面协同发力：

　　一是提升教师数字素养与设计能力。高校应组织专项培训，帮助教师掌握AI工具与平台的使用，鼓励教师开展信息化教学设计与实践研究，从“技术使用者”转变为“学习设计者”。

　　二是共建共享优质数字教学资源。由教育主管部门或高校联盟牵头，建设区域性或学科性英语教学资源库，鼓励教师共享优质课件、案例、试题等资源，提升资源利用率。

　　三是完善支持体系与评价机制。高校应在硬件设施、网络环境、技术支持等方面提供保障，改革教学评价方式，将学生线上参与度、资源利用率、能力成长轨迹等纳入评价体系，引导师生真正融入数字化教学生态。

　　人工智能与数字化技术正重塑教育形态。“一体双融”教学模式的推进，不仅是技术应用层面的升级，更是教学理念从“知识传授”向“能力发展与人格培养”的深刻转型。未来，应继续深化技术融合与教学创新的探索，构建更开放、灵活、智慧的英语学习环境，为培养具有全球胜任力的新时代人才贡献力量。

　　【作者系辽宁对外经贸学院副教授；本文系大连市社科联2025年第一批立项课题“中韩俄蒙区域联动背景下‘海上游大连’语言服务生态体系构建策略研究”（编号：2025dlskzd206）】