□ 瞿锦秀张若萱

　　习近平总书记强调，经济大省要在研究新情况、解决新问题上下功夫、出经验，这为江苏“十五五”时期一体推进教育科技人才发展指明了方向。作为经济与科教大省，江苏立足自身优势，在教育科技人才协同发展方面成效显著。同时，江苏也需清醒认识到发展中的挑战，在解决新问题中实现新突破，为发展新质生产力、融入上海(长三角)国际科创中心建设提供坚实支撑。

　　江苏教育科技人才发展，累累硕果彰显强劲实力

　　江苏一体推进教育科技人才发展，走出特色创新之路，积累坚实实践成果。

　　在成果转化上，江苏依托与教育部共建的全国高校区域技术转移转化中心，汇聚59所高校、设立4个分中心，聚焦生物医药等三大战略性新兴产业，着力打通科技成果走向市场的“最后一公里”。

　　在产教融合上，江苏推行“双高协同”举措，推动18家高新区与37所高校共建55家试点单位，构建“优势产业聚集区+优势学科专业群”协同体系，实现“企业出题、高校答题”的良性互动。

　　在区域科创协同上，江苏主动对接上海(长三角)国际科创中心建设，促进创新资源互联互通，为一体化发展筑牢坚实基础，彰显江苏“走在前、做示范”的担当。

　　面对现实挑战，精准施策推动发展再上新高度

　　结合新质生产力发展的新部署新要求，江苏一体推进教育科技人才发展仍面临一些挑战。比如，融合深度尚有提升空间，教育教学、人才培养与前沿科技创新衔接还不够紧密；协同效能有待再提升，成果转化机制仍需进一步完善；区域科创协同存在优化空间，创新资源跨区域流动的壁垒尚未完全打破；人才发展与创新需求适配度还有待提高，高端领军人才、青年科技人才和产业工匠的培育、引进机制仍需优化。

　　“十五五”时期，江苏需以问题为导向，聚焦重点，精准发力、久久为功，推动教育科技人才一体化发展迈上新高度。

　　以融合发展破局，推动教育人才供给与产业需求同频共振。深化产教融合、科教融合，建立学科专业动态调整机制，增设低空经济、海洋科技、绿色低碳等新质生产力急需专业，推广产业学院、概念验证中心、科技副总等模式，促使高校科研方向紧密对接产业前沿，实现人才培养精准适配产业需求。完善人才“引、育、留、用”全链条体系，加大对青年科技人才的托举力度，真正投资于人，给予青年人才长周期稳定支持，同时精准引进高端领军人才，培育技艺精湛的产业工匠，打造结构合理、梯队衔接的创新人才队伍。

　　以机制创新赋能，促进成果转化与科创资源共建共享。持续强化全国高校区域技术转移转化中心这一“超级枢纽”功能，聚焦生物医药、信息通信、先进材料等重点领域，完善“基础研究+技术攻关+成果转化+科技金融”全链条转化机制，提高科研团队成果转化收益的分配比例，激发科研人员创新内生动力。深化“双高协同”模式，扩大试点范围，推动18家高新区与37所高校从项目合作向人才共培、平台共建、产业共兴深度拓展，实现创新资源共建共享、优势互补。

　　以区域协同聚力，加快融入长三角科创共同体建设。与上海、浙江、安徽协同联动，紧扣上海(长三角)国际科创中心建设部署，推动科技创新与产业创新深度融合，在集成电路、人工智能、工业软件等“卡脖子”领域开展联合攻关，完善“设计在沪、制造在苏、转化在皖、应用在浙”的产业分工格局。打破区域资源流动壁垒，建立跨区域人才互认、技术共享、资金互通机制，推动优质教育、科技、人才资源跨域高效配置，合力打造世界级科技创新策源地，为科技强国建设提供坚实战略支撑。

　　(作者分别为南通大学江苏长江经济带研究院副教授、江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南通大学基地研究员，南通大学管理学院硕士研究生)