信息化时代飞速发展，以大数据、人工智能（885728）、云计算（885362）为代表的新一代信息技术，深刻重塑着人类的生产生活方式、思维认知与社会发展格局，为高校思政教育带来了全新的发展机遇，也提出了严峻的时代挑战。
时代发展大势倒逼高校思政教育深化改革，新时代思政课教师必须紧跟国家发展前沿、把握科技发展大势，持续更新知识储备、立足教学实践创新育人模式，坚守立德树人根本任务，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教学内容的革新，是人工智能（885728）融入思政课堂、实现育人模式转化的首要前提。在此基础上，思政课还需依托人工智能（885728）技术革新授课模式与教学手段，打破传统教学局限，以新颖多元的教学形式激发学生学习兴趣，提升思政教育的感染力与实效性。长期以来，高校思政课多采用“教师主讲、学生倾听”的传统单向授课模式，教学形式单一固化。人文素养、道德品格与科学精神的培育，不能仅凭单向知识灌输完成，青年综合素质的提升是一项系统性工程，需要全员、全方位、全过程协同发力。校园作为青年学生成长成才的核心阵地，其育人环境潜移默化影响学生的价值塑造与能力养成，涵盖自然基础设施环境和校园人文育人环境两大维度，人工智能（885728）可从上述两大维度赋能校园育人体系建设。在校园自然环境建设方面，将人工智能（885728）产品与信息技术融入校园基础设施升级，是适配时代发展、优化育人场景的重要举措。智能分类垃圾箱、智慧图书馆、智能教务系统等智能化设施的普及应用，能够让学生在日常学习生活中近距离接触智能技术，在细微之处激发探索兴趣、催生创新思维。同时，智慧校园建设助力高校基础设施迭代升级，破除传统校园建设的固有桎梏，打造现代化校园育人环境，为思政育人营造现代化、智能化的良好环境。在校园人文环境建设方面，人工智能（885728）作为多学科交叉融合的新兴产物，绝非工科专业的专属研究范畴，同样是思政学科的重要研究内容。尤其是人工智能（885728）衍生的伦理问题、价值冲突、社会治理难题，都属于思政教育中伦理学、社会学的核心研究领域。高校可推动思政学科与计算机、人工智能（885728）等工科专业交叉融合，开展跨学科协同研究与联合教学，从人文视角规范智能技术发展，以技术创新助力社会进步，实现人工智能（885728）技术发展与社会价值引领的双向赋能。
纵观人类发展历程，人工智能（885728）时代的到来是不可逆转的历史大势，与蒸汽时代、电气时代、传统信息时代一样，深刻重塑着人类的生产方式、生活模式与认知思维。传统固化的思政教学模式，已无法适配智能化时代的育人需求与社会发展节奏。面对时代变革带来的全新挑战，思政课建设必须主动应变、迎难而上。在时代发展的诸多不确定性中，唯有坚持改革创新、主动拥抱智能技术、坚守育人初心，持续完善教学体系、创新育人模式，才能牢牢把握思政教育发展的确定性，推动新时代高校思政教育高质量发展，让思政课始终紧跟时代步伐、贴合青年需求、契合国家发展大局。
【作者单位：西安交通工程学院马克思主义学院；本文系西安交通工程学院马克思主义学院2025年教育教学改革研究项目“AI赋能马克思主义基本原理课程个性化教学模式探究”(MYPY251004)成果】
