中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 王家源）日前，由中国教育发展战略学会艺术教育专业委员会主办的“以美浸润 以育赋能 以研促改——‘学科美育教学改革’专题研讨会”在首都师范大学金泽小学召开。
中国艺术教育促进会副会长、中国教育发展战略学会艺术教育专业委员会理事长高洪提出自然美（HK0157）、艺术美、科技美、社会美四维美育育人体系，认为新时代学校美育必须坚持系统思维，统筹推进课程美育、学科美育、活动美育、氛围美育协同发力，构建全方位、立体化、长效化的美育育人闭环，让美育贯穿教育教学全过程。
北京师范大学艺术与传媒学院教授王杰指出，目前的美育评价存在“重技能、轻素养，重结果、轻过程”的问题，要构建双轨并行的科学化美育评价体系，打破传统单一评价模式，为基层学校破解“美育难落地、素养难评价、成效难量化”的现实困境提供方案。
研讨会上，来自一线的校长代表立足校本实践，呈现了各校美育特色建设的探索与经验。北京市朝阳区垂杨柳中心小学校长宋为介绍，学校构建了“课程+活动+展演”三位一体的教育戏剧体系，以“剧润童心”教育品牌的建设涵养童心、润泽成长。首都师范大学金泽小学校长蒋学凤介绍，学校构建“三段一体”致美课程体系，依托跨学科主题整合、项目式学习与数智技术赋能，推动学生美体、美心、美行全面发展。
研讨会设置了领航坊、研案坊、实践坊、研课坊4个平行论坛，来自各地的教育管理者、高校研究者、一线教师围绕高校美育课程建设、学科美育功能挖掘、跨学科美育课程体系建设等议题进行了交流研讨。
谈到专委会接下来的美育重点工作，中国教育发展战略学会艺术教育专委会副主任夏秋荣表示，将常态化开展“慧课”活动，引导教师深耕学科教材、挖掘美育元素，常态化开展美育优质课例打磨、研讨、展示活动；规范化推进课题研究，依托“十四五”重点美育课题及子课题研究平台，常态化开展课题申报指导、专题培训、教研交流活动；系统化完善推进策略，构建长效美育体系，推动学科美育从碎片化探索走向系统化落地。
