■王志顺
暑期来临，AI研学备受追捧。与此同时，社交平台上开始出现一些过度包装、夸大效果的宣传。部分研学机构打出“速成AI神童”的口号，承诺“6天开出一家AI公司”，还有类似“8岁当经理，13岁当老板”等宣传语，使得AI研学的争议越来越多。(据7月13日《中国青年报》报道)
作为科技赋能素质教育的全新探索方向，AI研学打破了传统研学“走马观花逛景点、拍个合影就返程”的局限，把原本只存在于高校实验室、科技企业研发中心的前沿科技场景，以及真实产业一线的项目实践流程引入课外教育体系，为青少年打开了科创素养启蒙的全新路径，具有呼应时代发展需求的积极意义。
但热度狂飙的同时，流量裹挟下的行业乱象也愈发凸显。部分旅行社、教育机构扎堆入局催生同质化“内卷”，部分商家刻意迎合家长的科创教育焦虑，炮制“速成AI神童”“6天开办AI公司”等营销话术，把短短数天的浅层次体验包装成升学捷径、成才良方。不少项目徒有AI外壳，行程仅停留在浅层参观、简单触碰演示设备的层面，既无系统的知识输出，也无分层的课程设计，所谓AI体验流于形式，完全背离科创启蒙的初衷，沦为收割家长焦虑的流量生意。
优质AI研学比拼的从来不是营销噱头，而是不可复制的硬核课程与精细化育人体系。头部研学品牌早已跳出走马观花式的打卡模式，立足青少年认知规律科学布局，设置最低参与门槛，针对小学生、初中生打造梯度化课程内容，在通俗体验和专业深度之间找准平衡。低龄学生侧重AI绘画、机器人操控、机械臂拼装等实操体验，在组队动手的过程中锻炼动手能力、团队协作思维；中学生进阶加入AI编程、自动化模拟任务，直接用代码控制设备完成工业场景模拟，接触技术底层逻辑，实现循序渐进的科创学习。更重要的是，优质研学能够跳出单纯的工具教学，引导学生思辨AI时代人类的不可替代性，理解想象力、主动提问、思辨判断、创新思维与人文共情等核心素养的价值，完成从体验科技到认知成长的升级。
推动整个行业的良性发展，既需要有关部门出台AI研学的课程内容规范，明确师资准入门槛，补齐行业标准空白，还需要从业者沉下心来打磨自主研发的分层课程，培育既懂青少年心理也懂科创知识的专业师资队伍，联动科技（301369）企业与高校实验室的真实产业资源走精品化运营路线，更需要家长主动纠偏自身教育认知，摒弃速成期待，正视研学项目的科创启蒙属性，不为夸大效果的营销噱头买单。
研学的初心从来都是育人，科创教育的底色始终是长期深耕。唯有摒弃营销套路，回归教育的本质规律，AI研学才能褪去过度商业化的外衣，真正成为助力青少年科学素养稳步提升的优质课外教育阵地。
