中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 柴葳）“教育返贫防控是脱贫攻坚胜利后巩固教育脱贫攻坚成果，抬高我国建设高质量教育体系的根本底线，建立解决相对贫困的长效机制的基础性工程。”日前，在京举行的国家社科基金教育学重大招标课题“‘三区三州’返贫防控教育措施实效的追踪研究（2021—2025年）”课题结题总结会上，课题总负责人、首席专家、中国教育科学研究院研究员吴霓表示，中国教育返贫防控发展指数5年累计提升5.87，整体呈现外部环境优化、投入持续加码、防控能力增强、质量效益趋稳的发展态势。
研究过程中，课题组在深入开展中国返贫防控教育发展的理论与实践研究的基础上，通过构建中国教育返贫防控发展指数指标体系，跟踪与评估重点地区教育返贫防控措施的落实状况与发展水平，为服务国家发展战略提供科学决策工具和智力支持。课题组以CIPP模式框架为基础，研制了环境维度、投入维度、过程维度、产出维度等4个一级维度，基础设施、政策保障、经费投入、人力投入、优化控制、办学质量、办学效益等7个二级维度以及38个观测指标，以此构建了中国教育返贫防控发展指数的三级指标体系。同时，基于德尔菲专家咨询论证确定指标权重，以我国“三区三州”15个地市（州）为样本，覆盖所有“三区三州”所在的青海省、云南省、甘肃省、四川省、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团。根据2020—2024年教育统计数据和样本地区调研员填报数据，经综合测算，得到2020—2024年度中国教育返贫防控发展指数。
测算结果显示：2020年中国教育返贫防控发展指数为65.72；2021年提升至67.17；2022年跃升至70.46；2023年提高至71.28，2024年提高为71.59。指数的逐年增长，直观反映了教育在巩固脱贫攻坚成果、筑牢返贫防控底线中发挥的基础性、支撑性作用。
