“这个暑假，你给孩子报的啥班？”这恐怕是现阶段家长们谈论最多的话题。近日，有不少媒体报道，在AI飞速发展的当下，“AI研学”成为少儿教育市场最火热的风口。各大机构纷纷推出高校科创探秘、互联网大厂AI实训、未来科技人才培养等研学项目，打着“接轨前沿科技”“塑造AI思维”的旗号，吸引无数家长争相报名。然而热度之下乱象丛生，动辄上万元的研学费用，换来的往往是大厂门口走马观花的打卡、流于表面的AI工具操作体验，所谓的科创授课，仅仅停留在AI生成文案、制作PPT等浅层操作，真正的人工智能（885728）知识、思维训练、实践探索寥寥无几。看似紧跟时代的科创研学，已然变味，从素质教育的新载体，沦为收割家长焦虑的流量生意。
◎山东商报.山海新闻记者邹通
新风口里的虚假研学
当下AI研学最大的弊病，在于重包装、轻内容，重噱头、轻实效，行业普遍存在严重的“内容注水”问题。
首先要明确的是，作为契合时代发展的新型研学形式，AI研学的核心价值，本应是让青少年近距离接触人工智能（885728）前沿领域，了解科技底层逻辑，锻炼创新思维与实践能力，埋下科创探索的种子。
但目前市面上绝大多数研学项目，完全背离教育本质，沦为形式化的观光打卡。根据相关报道中揭露的乱象来看，多数机构并无成熟的教研体系，课程多是简单拼凑、同质化严重。既无专业的AI理论科普，也无系统性的实操训练，全程无非是参观企业展厅、聆听泛泛而谈的科普讲座、体验大众化的AI工具。不少研学导师并非人工智能（885728）专业出身，仅经过短期速成培训便上岗授课，根本无法讲解大模型、算法逻辑等核心知识，难以给孩子带来真正的科创启蒙。孩子全程被动参与，手不动、脑不思，看似沉浸式体验，实则浅尝辄止，研学结束后对AI的认知依旧停留在“智能工具”的表层，科创思维、探索能力毫无提升。
与单薄的课程内容形成鲜明对比的，是虚高的定价和浮夸的营销包装。各类AI研学营定价从数千到数万元不等，部分高端项目甚至开出三万天价，远超传统研学数倍。相关分析就指出，为支撑高价收费，机构刻意制造噱头，大肆宣传“6天开办AI公司”“打造未来科创神童”“名校实验室背书”等虚假概念，用违背教育规律的速成神话制造噱头。更有不少机构资质不全，无正规研学运营资质与教学保障体系，靠着华丽的宣传文案、精致的行程海报包装自己，将低成本的观光体验，包装成稀缺的科创教育资源，溢价空间完全来自营销造势，而非教育价值。
买课只为缓解焦虑？
在AI研学乱象的背后，有一点值得深思，即便家长们看出研学内容与宣传效果差之千里，也仍然愿意送孩子去，这就有些耐人寻味了。
其实这背后的本质是精准拿捏并放大了当代家长的教育焦虑。人工智能（885728）全面渗透各行各业，科技竞争日趋激烈，家长普遍形成了“科技教育要从娃娃抓起”的共识，生怕孩子错失时代红利，落后于同龄人。在“科创能力=未来竞争力”的认知加持下，家长们陷入被动内卷。不报AI研学，担心孩子缺乏科技视野、错失素质加分项；咬牙报名，又清楚课程含金量不足，大概率是花钱买热闹。
正是这种进退两难的焦虑心态，让机构有机可乘。有业内分析一针见血地指出，当下多数AI研学售卖的从来不是优质教育服务，而是情绪解决方案。机构通过制造“不参与即落后”的焦虑氛围，给家长提供一种“我为孩子的未来尽力”的心理慰藉。对很多家长而言，万元研学费买的不是孩子的科创成长，而是自我安慰。哪怕效果寥寥，只要参与了前沿AI研学，就不算缺席孩子的素质教育，便能缓解自身的教育愧疚感。这种情绪消费（883434），让虚假繁荣的AI研学市场得以持续升温。
更深层次来看，AI研学的乱象，源于新生行业的监管空白与标准缺失。作为新兴素质教育品类，AI研学尚无统一的课程体系、师资标准、定价规范和评价体系，市场准入门槛极低。大量跨界教培机构仓促入局，凭借概念包装抢占市场，行业泥沙俱下、良莠不齐。缺乏监管约束的市场，劣币驱逐良币成为常态。踏实做课程、重教研实效的机构无人问津，擅长营销造势、制造焦虑的机构赚得盆满钵满，彻底扭曲了科创研学的育人初心。
让AI研学步入正轨
不可否认，AI研学本身具备极高的教育价值。在人工智能（885728）飞速发展的时代，让青少年跳出课本、接触前沿科技、培养科创兴趣，是素质教育升级的必然趋势。但优质的科创教育，从来不是高价打卡、虚假包装的快餐式体验，而是循序渐进、深耕内容的思维培育。
有专家建议，整治AI研学乱象，亟需多方发力、正本清源。监管部门需加快完善行业规范，明确研学机构资质、课程标准、收费标准，严厉打击虚假宣传、过度溢价等乱象，压实机构教学责任。行业内部需摒弃流量思维与牟利心态，回归教育本质，搭建适配青少年认知规律的AI课程体系，配齐专业师资，以实操训练、思维启蒙、科创探索为核心，打造真正有价值的研学内容。
更重要的是，家长需主动破除教育焦虑，理性看待科创研学。摒弃“速成成才”的功利心态，认清科创教育是长期积累的过程，绝非几天打卡研学就能实现。选择研学项目时，跳出营销噱头的误导，重点考察课程内容、师资实力与实践价值，拒绝为情绪焦虑和虚假包装买单。
科技研学的核心是育人而非牟利。唯有剥离流量泡沫、摒弃焦虑营销、夯实内容根基，让AI研学褪去噱头、回归本质，才能让孩子们真正触摸科技、启迪思维，让新兴科创教育真正赋能青少年成长，而非沦为收割家长钱包的“智商税”。
